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如果这两个德国人在国际学校任职还会离开吗?

来源:坦途国际教育日期:2018-06-30作者:茗阁音

近期两个在中国执教多年的德国人引起了一片关注,这个话题经久不散。而我们反问自己,如果在国际学校任职,这两位老师还会以这样的方式收场吗?中国的教育方式很独特,具有很深的历史文化背景。我们不能否认中式教育符合国情,却也不能否认的确存在弊端。

一个通过激烈言论引爆公众的关注,一个通过默默的行动探索一种教育方式。但是,他们的结局却是一样的:带着遗憾,离开……

国际学校

第一位老师他叫西洛特,在苏州一所私立学校当外教,一干就是八年,但在去年年底,他离职回国了。他是带着挫败感离开的,他说:“我一辈子也无法在中国看到真正的教育!”

如果一个外国人在中国只待了一个星期、一个月、或者说一年,他的评价或许不会给我们带来太大的震撼和影响,但是一个能够坚持八年的外教老师,他的经历告诉我们中式教育的确存在某些弊端,这也是为什么在学生时代中国学生个个是学霸,考高分,而进入职场后,却总是很难成为领导层,毕竟我们没有接受过国际学校课程中领导力的培养。

从幼儿园起,中国的学生就不断被灌输爱国、爱党教育,却没有人性关怀教育,这些政治教育对几岁甚至十几岁的孩子来说,简直是天书,就连很多政治老师也搞不懂,这些教育的功能除了应付试卷上的标准答案,别无用处。似乎大家都是为了考试而学习,与此同时,人性教育、逻辑教育却是空白。

西洛特认为,中国教育的扭曲还体现在安全教育方面,很多学校实行的是无缝对接管理,从学生进门到出校门,每一分每一秒都有老师看着,下一个老师不到,上一个老师不能离开,就像看管羊圈一样。放学时,离学校不足50米的地方,是密密麻麻的家长及形形色色的车辆,孩子到家后,又圈养在房间里做作业、吃饭、睡觉,这个循环过程一般持续15年之久。

他是带着愤怒离开的,批判中国教育模式的弊端,除了学习我们还能获得什么?而他的观念在互联网上引起了强烈的共鸣。

另一位老师虽然没有愤怒,没有批判,甚至是因为无奈而离开了他义务支教十多年山区,离开了那些留守儿童,通过润物细无声的方式,用爱和陪伴证明了比教育更重要的不是考高分,而是让孩子体验生命本身的美好。

国际学校

一个不领工资在中国支教十多年的老师被质疑过,被否认过,但是他坚持下来了,用自己的教育方式改变了一些孩子。至少心态更乐观,更有追求,获得更有意义。卢安克曾在博客花大篇幅批评标准化教育,反对整齐划一的校园,反对“让人心死去”的教育理念。他曾经跟现实世界里的问题较着劲,但现在,他不想改变了,“如果带着改变的目的去做事,那就不用去做了。我不想改变,也就没有压力。”

最后他用行动来改变,没有目的的去帮住那些留守儿童,生命中真正的乐趣,是当你沉潜于某一事物,完全忘我的刹那,它触发的是人内心中最为单纯的欲望。就像童年时的我们,总是对这个世界充满了单纯的好奇,觉得生活中处处充满新鲜和美好。

两个曾在中国的德国教师,对中国教育或愤怒或失望。让我们意识到,尤其是教育工作者们意识到中国式教育的弊端,为什么好的外籍师资都在国际学校呢?因为在这里他们才会正常发挥自己的能力,可以去真正而又高效的去改变一些事情。想要了解国际学校师资的你可以拨打电话400-601-6869免费咨询坦途国际教育,给您的孩子选择适合的老师将会受益终身。

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